dijous, 28 d’octubre del 2010

Debatim!

Bé, avui ha sigut un dia de reflexió i discussió entre totes les companyes de la classe i, la veritat, és que ho he trobat molt interessant, perquè escoltàvem les propostes de les noies i molts dels seus comentaris em feien parar-me a pensar, igual que les aportacions del professor.

També penso que, encara que hàgim vist algunes de les lectures o vídeos que han comentat les companyes, també és important conèixer els diferents tipus de vista i perspectives que tenim cadascuna, perquè pot ser jo he interpretat una cosa i per a una altre persona suposa totalment el contrari.

Nosaltres hem explicat la crítica d'Alejandra Bosco sobre el programa JClic, que per la meva sorpresa, no havia utilitzat gairebé la meitat de la classe, tenint en compte que moltes de nosaltres som de la mateixa generació o propera a la nostra. Jo pensava que, com és el programa més utilitzat per les escoles primàries de Catalunya gairebé totes hauríem tingut contacte amb ell. Tot i això, totes hem arribat més o menys a la conclusió que anar a l'aula d'informàtica durant la primària era sinònim de jugar i no prestar gaire interès pel que s'explicava. Encara més amb el JClic, que per a mi per exemple, em servia per comprovar quant de ràpid podia moure el dit per encertar el màxim nombre de preguntes en el mínim temps.

Per tant, penso que aquesta posta en comú ha sigut interessant per conèixer com pensem cadascuna. A més, he d'afegir que hi ha molta varietat d'opinions entre persones que pensen que desapareixerà i es perdrà l'escriptura amb la incorporació dels ordinadors. En canvi, d'altres deien que no era necessari que es perdessin les costum i que s'havien de practicar, però què hi havia de dolent per introduir aquesta nova forma d'escriure-ho en ordinador.


                                                                         o



Però i perquè no la fusió?

dimarts, 26 d’octubre del 2010

El nostre propi moodle!

Avui hem treballat per grups perquè hem creat el nostre propi moodle i la Carme, la Rocio i jo hem creat el nostre.
La veritat és que m'ha semblat molt interessant perquè "m'he pogut sentir una mica" com els professors que tenim a la universitat. Penso que s'ha de dedicar molt de temps per tenir aquest entorn virtual actualitzat, ja que comporta una gran feina; no m'estranya doncs quans alguns profes diuen que triguen molt a fer les coses amb el moodle!

També m'he adonat que té un gran ventall de possibilitats, no només en les activitats que es poden proposar, sinó també en el format del moodle i el seu disseny. Hi havia fins i tot recursos que mostrava la plataforma que no sabíem ni per a què servia i hem descobert que, per exemple, hi ha un recurs que s'anomena "face-to-face" que resulta que serveix per establir dia i hora per quedar.

A més, hem hagut d'omplir dos temes amb activitats diferents i nosaltres hem decidit posar en un d'ells un article d'opinió, per convidar les nostres companyes a intervenir i fer una aportació quan vulguin. Una altre de les activitats ha sigut penjar un vídeo de la cançó dels fesolets de les TRES BESSONES de caire educatiu, fent referència als hàbits del menjar. Per últim, també hem proposat una tasca en la què cada alumne podia dibuixar el seu plat preferit i compartir-ho amb les demés. Hem aprofitat per dir-les que ja que els darrers dies hem utilitzat l'eina del photoshop, seria una bona oportunitat mostrar les nostres habilitats amb aquest programa.

Un altre de les coses que m'han agradat del moodle és saber que no només es pot utilitzar de manera pública, sinó que també es pot utilitzar de forma privada, és a dir, que si jo vull disposar d'una plataforma moodle, però que sense que ningú tingui més accés que jo, també es pot fer.

M'agraden aquestes classes en les que podem investigar sobre entorns virtuals o plataformes que estem utilitzant nosaltres mateixes, per saber quina és l'altre cara de la moneda i com es poden fer servir.


dijous, 21 d’octubre del 2010

Per fi acabem el conte! i El professorat com a aparenent de les TIC

Ahir a la nit entre la Carme i jo vam estar acabant de fer els últims retocs en el nostre conte de la Rínxols d'Or, i al final penso que ens ha quedat prou bé. 
L'última tasca que hem de fer amb el conte consisteix en maquetar, però penso que el programa de Page Maker és una mica difícil d'utilitzar al principi. No és com el Potoshop que quan comences a investigar una mica ja es pot dominar mens o més bé. 
Així doncs, encara ens queda acabar aquesta part de retocar el fons del conte i col·locar la lletra correctament: ho tindrem enllestit en seguida. 
A més, amb el repàs que hem fet avui de les funcions bàsiques del Photoshop, penso que la feina se'ns farà molt més fàcil, còmoda i ràpida. 

Després d'haver llegit l'article de El professorat com a aprenent amb les TIC he de dir que m'ha semblat bastant interessant i és que, entre d'altres, ens explica com influeixen les TIC en els docents, tant en el seu ensenyament com en el seu aprenentatge, ja que la majoria d'aquests docents s'estan formant actualment.
Un dels motius que m'han cridat l'atenció ha sigut el fet de llegir que utilitzar aquestes TIC requereixen establir uns nous objectius envers el que es vol aprendre perquè suposa uns nous reptes i possibilitats. 
Per tant, encara que l'aprenentatge del professorat és un procés actiu i basat en l'experiència, mitjançant el qual el coneixement es representa, es construeix i es revisa, ara han d'arribar un pas més enllà envers les TIC. Les noves tecnologies, proporcionen noves oportunitats en l'educació i la formació perque milloren el procés d'aprenentatge i faciliten aspectes com la col·laboració, innovació i la creativitat, entre d'altres. 

Per tant, pel que a mi respecta, és necessària la nostra formació en les TIC ja que és ara quan s'estan començant a aplicar en gran quantitat a les escoles, ja que aquestes existeixen des de fa uns anys, però no tenien tant de pes com ara. 
Penso que totes aquestes TIC ens proporcionaran uns avantatges, però segurament també se'n donaran alguns incovenients, no obstant això, hem d'estar preparats per qualsevol situació que es pugui donar. 
Un dels nostres majors obejctius ha de ser poder proporcionar la major quantitat d'informació útil pels nostres alumnes amb la qual puguin desenvolupar-se i fer front a les seves activitats i tarees. Per tant, les metodologies que utilizem nosaltres per aprendre com a mestres, intentarem aplicar-les amb els nostres alumnes per a que la interacció i la connexió es doni més fàcilment.

dimarts, 19 d’octubre del 2010

Entorns virtuals i mitjans per a l'ensenyament/aprenentatge

Avui hem fet el canvi de professor i ha sigut la primera classe amb en Miqul Colomer. 

En la sessió d'avui he descobert un nou ventall de possibilitats de programes, aplicacions, activitats que podem trobar a la xarxa que no sabia que existien. Sobretot, una d'aquestes aplicacions ha sigut el correu electrònic de les Tres bessones que els propis infants (amb l'ajuda d'algú) poden crear per enviar missatges, fotografies, etc.
A més, m'han sorprès pàgines com l'xtec.cat, la qual sempre havia utilitzat durant el meu pas per l'escola primària i l'ESO, però no era conscient de la gran quantitat i varietat d'activitats de les quals disposa tant antiga com actualment.

Per tant, cada dia sóc més conscient de la manca d'informació que tenim sobre la xarxa i sobre les TIC en qüestió, ja que només mirem la part més superficial, o almenys en el meu cas. 
Aleshores, una de les qüestions que m'he fet ha sigut, si quan els alumnes arribin a les nostres aules i nosaltres els hi proposem aquest tipus d'activitats en aquestes webs, ells ja les coneixen perquè ja poseeixen un ordinador a casa i han estat interactuant amb aquests programes? 

Penso doncs, que el més convenient és començar a prendre nota de quins són els interessos majoritaris dels nens d'avui dia i, en certa manera, avançar-nos a ells abans que siguin ells els que ens enxampin a nosaltres.

dijous, 14 d’octubre del 2010

Maquetem!

La sessió d'avui m'ha portat a reflexionar uns quants aspectes sobre la tecnologia i la manera d'utilitzar-la.
En primer lloc m'agradaria dir que no es poden fer servir segons quins programes amb molta presa, perquè són molt complexes i es triga molt de temps a dominar-ho més o menys bé.
En segon lloc vull afegir que també és molt important ser conscient de tots els passos que fem quan utilitzem els programes, ja que no ens podem deixar cap perquè sinó el resultat no serà el que nosaltres eperem.
I, en tercer lloc, diré que avui he conegut un nou programa, el page maker i l'hem utilitzat breument per acabar l'activitat del conte. No té gaire complexitat i té una gran varietat de combinacions a l'hora de donar forma a les pàgines.

També vull reflexionar sobre la importància que tenen aquests tipus de programes en les nostres futures aules d'infantil, ja que qualsevol activitat o taller que volguem portar a terme, segurament, l'haurem de realitzar amb recursos similars. A més, encara que sembli que estem fent coses senzilles, podem aprofundir més i donar-li una visió totalment diferent de la que tenia al principi. Ja se sap que, a vegades, la senzillesa té més èxit que no pas altres coses més complicades, no obstant, també és cert que una cosa a la qual hem deidcat més temps i implicació té més satisfacció personal i, de vegades, professional.

M'agradaria posar una de les escenes del conte de la Carme i jo, encara que aquestes no siguin les definitives!



Aquesta tarda he dedicat una bona estona a retocar i donar-li una mica més de forma el video sobre les nostres experiències, epero que ara hagi quedat millor i que le preguntes que plantejo serveixin per treure diferents punts de vista al debat.

dijous, 7 d’octubre del 2010

Rínxols d'or

Avui hem continuat la Carme i jo amb el conte de la Rínxols d'or i hem hagut d'utilitzar l'Adobe Photoshop per fer el conte. La veritat és que hem trigat tota una hora per fer una escena i mitja i, encara que no dominem del tot el programa, penso que és massa temps. 

D'una banda, sé utilitzar les funcions més habituals del photoshop com pot ser posar el fons, dibuixar, etc. però el que més em costa és enrecordar-me de fer cada dibuix en una capa diferent. És molt útil, però, fer-ho perquè així és més fàcil montar i desmontar les escenes i si en volem aprofitar un mateix fons per dues escenes diferents ho podem fer. Duna altre banda, encara he d'aprendre moltes coses sobre aquest programa perquè cada dia sóc més conscient de la complicitat que té.

Tot i això, tant la Carme com jo estem molt contenta dels resultats que estem obtenint del nostre conte i espero que finalment quedi bé.

dimarts, 5 d’octubre del 2010

El meu video...

Durant aquests dies anteriors he estat utilitzant el programa del Windows Movie Maker per fer el primer treball individual de l'assignatura. He de reconéixer que al principi em posava una mica nerviosa amb el funcionament del programa, perquè no entenia massa bé els seus comandaments, però una vegada ja el vaig començar a utilitzar tot ha sigut més fàcil.

M'he adonat que la manera més ràpida i senzilla de descobrir el funcionament i els comandaments d'un nou programa és a través de la pròpia investigació, ja que com al principi no sabia com utilitzar-lo vaig buscar a internet un instrumental sobre el programa, i encara vaig tenir més dificultats per entendre-ho.

Una vegada vaig finalitzar la primera demo del treball em vaig sentir satisfeta de saber que per properes vegades sabré utilitzar un programa d'aquest tipus, encara que em planteja molts dubtes. Un d'ells per exemple seria si quan jo vull afegir música al vídeo puc tallar trossos de cançons i enganxar-les. La veritat que m'agradaria fer un remix o una barreja d'unes quantes cançons perquè el vídeo quedés més originals.

Finalment, després de la revisió feta pel Joan Antón em vaig quedar molt més tranquil·la perquè sabia que almenys aquesta primer part era correcte, tot i que encara he de prefeccionar i afegir altres coses.