Avui ha sigut el segon i últim dia de presentacions sobre les visites que hem realitzat al centre en grup i un d'aquests hem sigut nosaltres.
Com ja vaig explicar en el comentari anterior nosaltres vam visitar l'escola PIA Sant Antoni i vam trobar que, encara que tenen alguns recursos molt avançats, com és el cas de la PDI a la classe d'anglès i la de música, encara els hi queda un bon camí per recórrer fins arribar a satisfer les necessitats dels infants a través de les TIC i les TAC.
Un dels punts que més hem tractat avui és el fet de preguntar-nos si és necessari disposar de les PDI si els infants no les utilitzen, ja que han sigut uns quants grups els que han esmentat que en l'escola que han visitat o bé, només utilitzen la PDI els mestres o bé, ni tan sols l'utilitzen perquè els mestres no tenen els coneixements necessaris. Fins i tot les companyes que han visitat l'escola Gitanjali ens explicaven que els membres de l'AMPA estaven molt contents perquè tenien una PDI mentre que la persona que els hi va ensenyar el centre els hi va dir que era perquè estava de "moda". És doncs quan ens plantegem la necessitat d'adquirir o no eines d'aquest tipus amb la gran quantitat de diners que consta comparat amb la manera en la que es desaprofiten.
Des del meu punt de vista, penso que la presència d'una PDI a una aula d'infantil, pot donar molt de joc a la manera d'enfocar la classe i amb aquesta l'ensenyament i aprenentatge que volem portar a terme, sempre i quan s'utilitzin els recursos adequats que ofereix aquesta eina.
Deixant de banda les PDI, també hem parlat sobre la disposició i utilització dels ordinadors dins l'aula d'informàtica de les escoles, ja que a la gran majoria d'aquestes no els aprofiten suficient perquè no hi ha un aprofundiment sobre els programes i les plataformes que es poden utilitzar amb aquests ordinadors.
Un altre aspecte que hem destacat és el fet que els professionals no tenen la formació adequada per ensenyar als alumnes com han d'utilitzar aquestes eines o ensenyar-los les possibilitats que aquestes ofereixen. De manera que, primerament s'haurien de potenciar aquests cursos de formació perquè els mestres puguin estar a l'alçada de les demandes d'aquestes eines i poder-les fer front, o dit d'una altre manera, aquesta formació s'hauria d'ajustar a la realitat dels professors i professores.
I l'altre tema que m'ha cridat l'atenció és el fet que la metodologia que fan servir a les escoles és la mateixa tant si fan servir les TIC com si no. Per exemple, utilitzar els ordinadors o les pissarres digitals per projectar els llibres de textos, tanmateix com si ho fessin amb un llibre de paper. Per tant, en certa manera, de què serveix treballar a través d'aquestes eines més noves si la funció és la mateixa que les eines utilitzades antigament?
Com a conclusió cal dir que segurament hi ha molts avantatges amb la instal·lació d'aquestes eines tecnològiques, però hem de saber aprofitar-les i fer-ne un bon ús. En cas contrari, no servirà de gaire tenir-les perquè no s'aprofitaran i en comptes d'avançar en l'ensenyament i l'aprenentatge ens podem quedar estancats pel que fa a les TIC.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada